ACTITUD INNOVADORA DEL DOCENTE

Lo primordial para un buen diseño y uso de las estrategias didácticas innovadora tiene que ver con la actitud del docente.
Estas actitudes influyen en la forma de comunicarse del docente en su mediación pedagógica y en el saber hacer, el cual en muchas

ocasiones esta rígido a actuar de manera, inconsciente irreflexivo esto implica tener una clara visión de los elementos que bloquean o estimulan el proceso pedagógico.
Claro está que de esta manera será más fácil iniciar un proceso de cambio conceptual, metodológico y latitudinal y así lograr rupturas que lleven a una innovación en el diseño de estrategias didácticas.
El docente puede tener la capacidad de diseñar muy buenas estrategias didácticas pero de nada servirán si no sabe llegar a sus estudiantes mediante un buen manejo del proceso comunicativo. Algunos de estos pueden ser:
Un docente que no sabe escuchar a sus estudiantes actúa como ciego, porque cree que la única forma de a ser las casa bien, es a como dice el
¿Cómo cree que influye esta actitud del docente en la innovación y uso de estrategias didácticas?
Hay docentes conformistas a quienes se les dificulta la innovación y uso de estrategias didácticas para promover el aprendizaje en los estudiantes, como también hay docentes evasivos que se manifiestan simpáticos, quieren ser aceptados por todos tratando de reducir conflictos y evitan discutir opiniones con los demás.
En este caso
¿Con que capacidad crítica selecciona y usa el docente sus estrategias didácticas?
Así mismo pueden existir docentes con una buena capacidad de escucha, dignos de confianza y con una buena actitud productiva y flexible.
Pero para el diseño de estas estrategias es primordial el desarrollo personal del docente tanto a nivel afectivo emocional como de habilidades de pensamiento y habilidades comunicativas.
El poder viene de su interior desde donde enfoca su propio pensamiento y desde donde puede innovar y corregir lo que hace. Además puede observar posibilidades que se encuentran latentes en cada estudiante esto facilita al estudiante aumentar su capacidad afectiva aumentando su energía positiva, con un mayor vigor y habilidad mental.
Para que una estrategia didáctica sea innovadora es fundamental el uso correcto de los elementos receptivos y activos en la interacción docente estudiante y conocimiento y así este proceso lograra generar una mayor toma de conciencia en la necesidad de crear para así mismo y para los demás.
Para lograr que haya innovación en la aplicación de estrategias pedagógicas en el aula, es fundamental crear espacios de aprendizajes con un clima adecuado, donde los estudiantes logren llevar a la práctica sus derechos y deberes con una actuación asertiva, donde los valores faciliten la comunicación interpersonal para que los estudiantes comprendan cuáles son sus metas. Esto significa a los estudiantes para el cambio, para lo nuevo y para lo desconocido en una sociedad compleja.
Esto importante que el docente diseñe y aplique estrategias didácticas que ayuden al desarrollo personal, a mejorar el medio ambiente las circunstancias y condiciones donde se desarrollan los estudiantes.
Este es un reto para el docente pero es posible si hay una actitud positiva frente a sí mismo y un desempeño profesional, entrenarlo también si asume una actitud investigativa de los procesos didácticos que maneja en el aula para a partir de ello generar propuestas de cambios en métodos pedagógicos y de intervención en el aula